第八章 东半球其他的国家和地区
第四节 澳大利亚
一、教学目标
1、知识目标
（1）培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
（2）培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置。
2、能力目标：通过探究性的学习过程，培养学生读取信息、分析信息，运用实例分析、观察思考、讨论探究、设问质疑、自学归纳等灵活多样的形式调动学生的积极性，培养他们的观察能力、独立思考能力，去感受、领会知识，同时积极参与读图分析过程，提高综合能力。
3、德育目标：通过本节学习，培养学生树立人与环境协调发展的价值观念，进一步树立爱我家乡的思想观。
二、教学设想
1、教学重点：澳大利亚存在大量特有动物的原因。
2、教学难点：澳大利亚存在大量特有动物的原因。
3、教学方法：读图分析
4、教学策略 ：师生互动，以老师提问为主，引导学生开阔思路，双方面多层次交流教学。
三、课型：新授课
四、设计思路
利用学生的生活经验和多媒体课件，使学生对知识能从感观经验向抽象理性跃升，让学生对地理信息加以充分挖掘、提炼、分析、整理，通过各种多层合作交流的方法，引领学生进入深层次的地理思维活动。平等交流、共同探究等活动的设计，旨在充分体现以学生为本，让学生成为课堂主人的教学理念。
五、多媒体平台
教师课前制作好多媒体课件，学生课前搜集有关澳大利亚特有动物介绍的资料。
六、课时安排：1课时
七、教学设计：见附页一
