指导思想：

    以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出重点，要在发展创新基础上推进英语教学，为学生获得终身学习能力，创造能力，生存发展能力打下良好基础。在课堂教学中优化教学过程，发展学生个性，努力提高我校的英语教学质量。

     工作目标：

     一，更新教学观念，提高教学效率

     认识《英语课程标准》对小学英语教学提出的新要求，从语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五方面入手，渗透到英语教学中，提高学生多方面的素质，认识新教材的新特点，通过激发学习兴趣，提高课堂效益，拓宽教学渠道，辅导困难学生等有效方法稳扎稳打开展教学，极力避免或缩小两极分化，采用新的教学主法，创建以活动为中心的教学模式，采用听，说，读，写，唱，玩，演，做，画的方式，鼓励学生积极参与，引导学生通过调查，思考，讨论，交流合作的方式，学习使用英语。上课时要通过直观和现代化教学手段，创设情景，为学生创设口语交流的平台，在布置作业方面要粗心，可分类布置，有口头，笔头，听力，作有布置要明确，做到及时批改，反馈。关心学困生，加强个别辅导，尽可能发掘每个学生的学习能力，让每个学生在原有的基础上都有进步，认真组织课外活动，使课堂学习能得到延伸。

    二，以校本教研为核心，提高教学水平

    积极开展组内的教研活动，有效组织好业务学习，加强集体备课活动，在教学中互相听课，评课，互相取长补短，学习提高。在组内通过研计，观摩，评议等形式，促进全组教师共同提高，并发挥“帮带”作用，帮助教师迅速成长，不断学习现代，先进的教学手段，大胆改革创新课堂教学，拓宽活动形式，不断总结，争取在教研方面有更大的突破。

    三，注重英语学科的培优转差

    英语学习中两极分化形势严重，影响整体英语成绩，本学期将通过辅导与二课堂活动，针对学生特点，将优生与差生分开辅导，使他们都会有不同程度的提高，多组织一些与英语有关的竞赛，演讲，表演等活动，让每位学生积极参与，体验成功。

     总之，本学期将提高本组教师的自身素质和专业知识水平，并促进学生整体英语水平的提高。